Ariane und ich diskutieren über die Midtermergebnisse. Neben der kurzen Analyse der Ergebnisse stellen wir vor allem die Frage, wie es nun weitergehen soll.
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Ariane und ich diskutieren über die Midtermergebnisse. Neben der kurzen Analyse der Ergebnisse stellen wir vor allem die Frage, wie es nun weitergehen soll.
Die Serie „Vermischtes“ stellt eine Ansammlung von Fundstücken aus dem Netz dar, die ich subjektiv für interessant befunden habe. Die „Fundstücke“ erhalten ausführlichere und thematisch gegliederte Hinführungen zu verschiedenen Artikeln aus den Weiten des Netzes dar. Um meine Kommentare nachvollziehen zu können, ist die vorherige Lektüre des verlinkten Artikels empfohlen; ich übernehme keine Garantie für die Richtigkeit oder Vollständigkeit der Zusammenfassungen. Für den Bezug in den Kommentaren sind nummerierte Zwischenüberschriften eingezogen, bitte auf die referieren. Dazu gibt es die „Resterampe“, in der ich nur kurz auf etwas verweise, das ich zwar bemerkenswert fand, aber zu dem ich keinen größeren Kommentar abgeben kann oder will. Auch diese ist geordnet (mit Buchstaben), so dass man sie gegebenenfalls in den Kommentaren referieren kann.
By the way: Remember, remember, the 5th of November. :) Frohen Guy-Fawkes-Day allerseits.
Auf einer gewissen Ebene kann man den Artikel "die Partei des Präsidenten verliert die Midterms" alle zwei Jahre auf Halde legen. Die Wählenden sind unzufrieden mit der Regierung? Der Präsident ist unbeliebter geworden? Der Präsident versucht mehr durchzusetzen, als die Bevölkerung zu akzeptieren bereit ist ("a Centuries-Old Mistake")? Trifft auf Obama 2010 wie auf Bush 2006 wie auf Trump 2018 zu; die Ausnahmen von dieser Regel lassen sich in den Wahlen seit 1945 tatsächlich noch immer bequem an einer Hand abzählen. Deswegen sind viele Artikel dieser Art auch wenig aussagekräftig. Was die Midterms 2026 von vielen anderen dieser Art unterscheidet, ist das Ausmaß einerseits und die Bedeutung für die Staatsverfassung der USA - und gleichzeitig die Irrelevanz, die zu einer gewissen Dissonanz führen.
Ein Gastbeitrag von Leonie Anders
Möchte man sehen, was heutzutage an einem Gymnasium in Baden-Württemberg im Geschichtsunterricht je nach Bildungsgang in Klasse 5/6 und 7/8 zur Epoche des Mittelalters unterrichtet werden soll, muss man genau in den Bildungsplan hineinschauen. Die meisten Schülerinnen und Schüler[1] erinnern sich am Ende ihrer gymnasialen Schullaufbahn kaum mehr daran, dass sie jemals das Mittelalter im Geschichtsunterricht behandelt haben. Ganz dunkel erinnern sie sich an irgendetwas mit dem Lehnswesen, irgendwelche Burgen, Ritter, Märkte, Hexenverbrennungen oder die Pest.
Die Serie „Vermischtes“ stellt eine Ansammlung von Fundstücken aus dem Netz dar, die ich subjektiv für interessant befunden habe. Die „Fundstücke“ erhalten ausführlichere und thematisch gegliederte Hinführungen zu verschiedenen Artikeln aus den Weiten des Netzes dar. Um meine Kommentare nachvollziehen zu können, ist die vorherige Lektüre des verlinkten Artikels empfohlen; ich übernehme keine Garantie für die Richtigkeit oder Vollständigkeit der Zusammenfassungen. Für den Bezug in den Kommentaren sind nummerierte Zwischenüberschriften eingezogen, bitte auf die referieren. Dazu gibt es die „Resterampe“, in der ich nur kurz auf etwas verweise, das ich zwar bemerkenswert fand, aber zu dem ich keinen größeren Kommentar abgeben kann oder will. Auch diese ist geordnet (mit Buchstaben), so dass man sie gegebenenfalls in den Kommentaren referieren kann.
Die Serie „Vermischtes“ stellt eine Ansammlung von Fundstücken aus dem Netz dar, die ich subjektiv für interessant befunden habe. Die „Fundstücke“ erhalten ausführlichere und thematisch gegliederte Hinführungen zu verschiedenen Artikeln aus den Weiten des Netzes dar. Um meine Kommentare nachvollziehen zu können, ist die vorherige Lektüre des verlinkten Artikels empfohlen; ich übernehme keine Garantie für die Richtigkeit oder Vollständigkeit der Zusammenfassungen. Für den Bezug in den Kommentaren sind nummerierte Zwischenüberschriften eingezogen, bitte auf die referieren. Dazu gibt es die „Resterampe“, in der ich nur kurz auf etwas verweise, das ich zwar bemerkenswert fand, aber zu dem ich keinen größeren Kommentar abgeben kann oder will. Auch diese ist geordnet (mit Buchstaben), so dass man sie gegebenenfalls in den Kommentaren referieren kann.
Die Serie „Vermischtes“ stellt eine Ansammlung von Fundstücken aus dem Netz dar, die ich subjektiv für interessant befunden habe. Die „Fundstücke“ erhalten ausführlichere und thematisch gegliederte Hinführungen zu verschiedenen Artikeln aus den Weiten des Netzes dar. Um meine Kommentare nachvollziehen zu können, ist die vorherige Lektüre des verlinkten Artikels empfohlen; ich übernehme keine Garantie für die Richtigkeit oder Vollständigkeit der Zusammenfassungen. Für den Bezug in den Kommentaren sind nummerierte Zwischenüberschriften eingezogen, bitte auf die referieren. Dazu gibt es die „Resterampe“, in der ich nur kurz auf etwas verweise, das ich zwar bemerkenswert fand, aber zu dem ich keinen größeren Kommentar abgeben kann oder will. Auch diese ist geordnet (mit Buchstaben), so dass man sie gegebenenfalls in den Kommentaren referieren kann.